儿童感觉统合失调是以前庭平衡失调、触觉失调、本体感觉失调、视听觉及嗅觉语言失调等症状，久而久之形成各种失调最终影响身心健康。将会在不同程度上削弱人的认知与适应能力，从而延缓其社会适应能力。

　　前庭平衡失调:

　　指儿童喜欢自转，转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高，边走边跳。平衡差，走路东倒西歪，常碰撞东西。颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。

　　本体感觉失调:

　　指儿童喜欢对他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差，跑起来难以按指示停止，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走等。

　　视觉失调:

　　指看到东西都会感到害怕;喜欢看手发呆;对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执;喜欢将物品排队、斜眼看东西、看风扇或转动的东西、看色彩鲜艳画面变换较快的广告、躲在较阴暗的角落;喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。

　　听觉失调:

　　指常会掩耳朵或按压耳朵;对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢;有时对很小的声音感兴趣;喜欢无端尖叫或自言自语。

　　触觉失调:

　　指表现为害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张。偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼。喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。对某种感觉特喜欢;如：玩沙，刮东西。拒绝使用某质地的用材。如：彩泥、沙子等。

　　在训练时，应遵循以下原则：

　　以儿童为中心原则

　　1.尊重儿童生长发育规律;2.理解、尊重并支持儿童的差异发展;3.突出儿童的主体地位;4.以儿童的角度看待训练中的问题

　　渐进性原则

　　1.训练内容从单一领域到多个领域，从专项训练到整合训练;2.训练过程从被动训练、辅助训练到主动训练;3.训练难度由简单到复杂;4.反馈内容从单一的鼓励到全面的评价，更要注意细节的观察。

　　主动性原则

　　强调儿童在训练中的地位，充分发挥儿童的主观能动性，避免在训练过程中出现过度保护等情况，利用情景主题等充分调动训练儿童的参与意愿。

　　针对性原则

　　对儿童感统针对性训练，包括问题的针对性、训练方案的针对性、家长反馈的针对性，实现对儿童方案的及时调整。

　　游戏性原则

　　进行感统训练时，可以把训练器械当做玩具，每一种器械都可以创造出灵活有趣的玩法，把训练融合于游戏之中，是感统训练的特点，也是吸引儿童参与的主要动力。

　　训练期间希望家长戒骄戒躁，与儿童共同成长。

　　团队介绍

　　北京儿童医院顺义妇儿医院中西医结合儿童康复中心依托北京儿童医院神经内科、中医科、康复科专家资源，现有医师4名，康复治疗师6名，开设运动治疗、作业治疗、语言治疗、感觉统合治疗、物理因子治疗以及针灸、针刀治疗、推拿等中西医康复治疗项目;目前可针对脑性瘫痪、发育迟缓、孤独症谱系障碍、高危儿、发育协调障碍、学习障碍、构音障碍、脊髓炎、神经根炎、脑炎恢复期患等儿童进全方面系统的评估和治疗。