“看看隔壁的那个小朋友真是有礼貌，不仅见到长辈打招呼，而且乘车按规则耐心排队，在与其他小朋友做游戏时，主动把自己喜爱的玩具分享给其他小伙伴，真羡慕有这样的孩子啊”这句话是很多妈妈的内心独白。

　　很多妈妈都希望自己的孩子成为口中“别人家的孩子”，但是很多时候不知如何给予孩子正确的规则教育。儿童的规则意识和规则行为能力是儿童社会发展的重要内容。规则意识在我们日常生活、学习和工作中扮演重要的角色，幼儿期是初步规则和行为意识萌生的重要阶段。在幼儿日常生活中，建立常规，树立幼儿规则意识结合多样游戏活动，可以帮助幼儿了解生活中规则，提升幼儿规则意识。那么，幼儿会在生活中向您提问各种社会交往和规则类问题，您该如何正确回答与引导?顺义妇儿医院儿保科邵伊杨医生列举了以下几种生活情景，看看您给孩子引导的方式对吗?

　　1.怎样打招呼?

　　情景描述:见到认识的人，我们通常会跟他招呼，打招呼表示我们有礼貌。

　　社交方式:对于长辈可以称呼一声(叔叔好、阿姨好……)

　　对于同龄的小伙伴之间：可以叫他的名字或者向他挥挥手，点一点头，微笑、或者跟他握一握手……

　　效果解释:这样与别人打招呼别人会觉得舒服又开心，别人会喜欢你并且称赞你。

　　2.想玩别人的玩具时，该如何做?

　　情景描述:学校里有各种不同玩具，当想要玩其他小朋友手里的玩具时，直接抢走玩具会让小朋友不开心，应当如何做呢?

　　社交方式：可以等其他小朋友不再玩的时候自己玩，或者问问小朋友[可不可以借你的玩具给我玩呀，或者用自己手中的玩具和其他小朋友交换

　　效果解释：问清后再拿别人的玩具玩，老师会夸奖有礼貌。

　　3.排队时要怎样做?

　　情景描述：学校里，小朋友很多时候要排队，要排队上厕所，买食物，上校车等。

　　社交方式：小朋友通常会一个接一个，整齐地排成一行尝试跟着前面的小朋友排成直线，安静等候，直到轮到自己。

　　效果解释：老师都喜欢小朋友有秩序地排队。

　　4.怎样看医生?

　　情景描述：小朋友生病时，会带到诊所或者医院看医生。

　　社交方式:登记名字(护士姐姐会帮忙哦);坐椅子等候医生(安静看书，玩玩具);护士姐姐带小朋友进诊室;医生检查身体(安静等待);坐在椅子上等候取药。

　　效果解释：了解这些基本步骤不会让小朋友心理对医院有很大恐惧，还可以让小朋友多一项社会技能。

　　5.怎样接受比赛胜负?

　　情景描述：比赛时，有小朋友会赢，有小朋友会输

　　社交方式：小朋友赢了比赛会感到开心,小朋友输了比赛，尝试保持冷静，接受比赛结果,尝试下一次比赛，也有机会赢得比赛

　　效果解释：会人人夸小朋友懂事。

　　父母恰当地引导孩子掌握交往技巧和社会规则，在交往中懂得遵守规则，学会分享合作，这样会在同伴中受欢迎，也会受到长辈的肯定。