经常会有父母“偷偷地”、“忧心忡忡地”来咨询国家儿童医学中心、北京儿童医院、顺义妇儿医院精神心理科主任崔永华教授：

　　“我无意间发现儿子手机上没有来得及删掉的上网记录，都是些成人漫画，我当时就像给人打了一棒子!”

　　“有一次我的手机突然坏了，然后借用了儿子的手机来查一点东西，无意间看到了儿子的浏览器的那些记录，一点进去我差点晕过去，因为这个网站是一个成人网站，并且里面的东西都是一些十分暴露的图片，甚至还有一些成人的视频，当时我大脑一片空白，真想不到才上小学的儿子怎么会看这种网站。”

　　“我孩子是一个初三的男孩，在初一时第一次接触到了A片。在今后这几年里越来越强烈了，看了很多A片、黄色小说、黄色图片，而且开始把周围漂亮的女同学当作性幻想对象进行手淫”……

　　当父母发现青春期的孩子有上述现象的时候，多数会感到很意外、不知所措。对此，崔永华教授从以下五个方面来介绍，告诉您如何做好儿童的性知识教育。

　　少年性行为低龄化，缺乏正确的性教育

　　崔永华指出，首先父母要知道，青少年性行为低龄化已经是一个普遍的趋势。上海社科院发布的《上海社会发展报告(2019)》蓝皮书显示：初中生、高中生、大学生分别有9.9%、37.2%、53.9%有恋爱经历;初中生、高中生、大学生分别有8.7%、33.2%、54.3%发生过性行为(接吻或性交);认为“即使没有爱情，也可以发生性关系”男女生比例分别达到20.5%和7.2%。在20年前，这一数据仅占4.8%与0.9%。

　　此外，青少年对异性交往的允许程度也逐渐走向开放。以接吻为例，1999年时青少年的允许比例为10.4%，2004年上升至12.6%，而这次调查的数据达到25.4%。

　　与此相对的是调查中，家长和老师对性教育的态度。许多家长和老师感到非常尴尬，觉得这种事情不太好对孩子明说，或是遮遮掩掩，或是直接拒绝。

　　崔永华指出，问题就在于，孩子越来越“早熟”，但家长和老师没有跟上。孩子很难从学校或家庭得到恰当的性教育，往往只能通过网络“自学成才”。网络上的信息又良莠不齐，很容易导致青春期的孩子误入歧途。

　　人生早期的性教育有多重要?

　　崔永华援引了英国著名教育家尼尔的观点进行论证。尼尔认为：“父母对性的压抑态度会不自觉地传递给孩子。最糟的问题儿童就是从这样的家庭出来的。”、“如果你憎恶性，你就憎恶生命，也无法爱你的邻居。”

　　尼尔先生创办的夏山学校，被称为《窗边的小豆豆》中巴学园的原型。

　　我国著名医学家吴阶平也曾指出：“青少年有些后来在健康方面或行为方面出问题，往往可以追溯到青春期的知识不足或教育不当。”

　　怎样对青少年进行正确的性教育?

　　崔永华建议，性教育其实不仅是家庭的事，也是整个社会需要重视的问题。政府部门应该从提高整个国民素质和生育力保护的高度去认识和调控，进一步深化教育体制的改革，完善从小学-中学-大学的性教育相关的立法和教育工作考核指标，设立性教育教师的人才培养和专业设置。

　　媒体有义务配合学校，开发青少年性教育的课外读物，并结合电视电台少儿节目、健康教育频道，进行不同年龄青少年的性教育。

　　学校应重视青少年的性教育，要提升到一定的高度，相关性教育内容应纳入教学大纲。可以学习其他国家好的经验，如德国的青少年性启蒙教育有着丰富的教学经验和完善的教学大纲。

　　父母是孩子性教育的重要责任人

　　崔永华接诊过很多父母，常常是“谈性色变”。对于孩子的性教育，不知道怎么讲，觉得没有必要讲，或者十分反感讲，甚至怕孩子学坏，禁止孩子了解性知识。这些都是不当的。那么对于父母来说，和青春期的孩子该如何说性呢?

　　孩子了解性知识，不是“学坏了”

　　每个孩子都想优秀，都需要被认可和尊重，这是我们看待孩子行为的总的出发点。

　　当看到孩子有“浏览不健康网站”等不良行为时，首先不要认为孩子“学坏了”。要认识到多数行为对于青春期的孩子来说都是正常的，要认识到孩子有了需要了解性知识的需求但又没有合适的获得途径。

　　青春期的孩子心灵都是比较脆弱的，这个时候最担心的就是父母的批评或者打骂。现实中有的父母看到孩子看不良杂志或者视频等，可能会说出不要脸或者下流这样的话，这对于孩子心灵会造成很大的创伤。这样的孩子往往会存在逆反心理，甚至出现过激行为，比如说离家出走或者辍学等，到时候相信后悔都来不及了。

　　性是知识，是每个人应知应会的

　　父母首先要有正确的性观念，性不是丑恶的。性是知识，是每个人应知应会的。

　　有的父母对于青春期的孩子会进行各种限制，比如说当看到孩子偷看色情视频、图片的时候，往往会直接没收并加以限制，其实这种做法是不正确的。这个时候不妨告诉孩子可以学习其他更多的知识，或者参加各种体育锻炼，转移孩子的注意力。

　　建议孩子主动共同探讨“性”，对孩子提出的有关性的问题绝不回避，解释力求准确到位。

　　美国的性教育专家戈尔顿教授认为：“不要指望仅仅用某种教科书来解决孩子青春期的所有问题，而最好的家庭性教育的方法是和孩子拉家常。在日常生活中，父母可以借某件性问题方面的事，打开话匣子，让孩子了解性活动、甚至节育方面的知识。了解这些，并不等于允许他们过早的这样做，而是要让孩子知道过早这样做有害无益。”

　　同时，戈尔顿教授还强调：“受过家庭性教育的青春期少男少女，大都能推迟首次与异性接触的时间。”

　　总之，青春期孩子对性的各种渴求是非常正常的，这个时候父母一定要积极进行引导，和孩子及时沟通，让孩子从更深层面了解性知识，以便孩子更好的渡过青春期。

　　学着做一个合格的父母，崔永华建议家长们可以参考印度神剧《父与子的性教尬聊》中，帕普爸爸对孩子的教育观：“我要做一个爸爸，而不是一个父亲，我要做孩子的朋友。”