家长甲：“我家孩子都快三岁了，怎么还不会自己拿勺子吃饭啊?”

　　家长乙：我家孩子都三岁了，总是粘着我，到现在都不会说话，在幼儿园不能跟别的孩子一起玩，最后不去了……

　　这是近一段时间在临床上遇到的真实案例。

　　现在好多孩子都是爷爷、奶奶或是姥姥、姥爷帮忙照看，俗话说隔辈亲，老人几乎对孩子的事情都大包大揽，舍不得让孩子自己吃饭、自己穿衣、自己上厕所……这些都会妨碍孩子手部精细运动的发育，导致孩子双手协调动作发育、生活自理能力和书写与绘画能力、手部知觉功能以及手眼协调功能落后，过多的爱，对宝宝带来的可能是伤害。开头抱怨的家长经询问，都存在孩子抚养过于精细的状况，导致宝宝精细运动发育落后而使自己不会拿勺子吃饭和语言发育障碍的情况。

　　如果宝宝精细运动发育落后，达不到同一年龄段宝宝精细运动发育水平，那么，也会影响宝宝跟同龄人之间的交流，导致宝宝跟同龄人玩不到一起去，这就会给孩子带来一些心理上的压力，影响宝宝自信心的建立，导致宝宝不爱跟同龄人交流，也影响宝宝语言与智能的发育。往往表现有精神发育迟滞，视觉运动方面不协调，动作较笨拙，注意力不集中，情绪不稳定，自我控制能力差等等。

　　针对这种精细运动发育落后的宝宝，孩子家长应不容忽视，改变带养方式，多与孩子进行一些提高宝宝精细运动发育的活动。

　　那么，哪些活动可以促进宝宝的精细运动功能发育呢?

　　对于24个月左右的宝宝，可以让宝宝穿直径约1.2cm的珠子，如果宝宝不能完成可以换成大珠子、大纽扣或是各种形状带孔的木块;也可以让宝宝拧开瓶子盖子，拿勺子搅拌东西，握笔仿画直线，拆装简单的拼插玩具，自己脱鞋袜、自己穿上衣和外套。

　　对于30个月左右的宝宝，可以让宝宝握笔仿画交叉线、限制时间穿珠子(如，每分钟穿约20个珠子)、自己穿裤子、短袜和鞋，解开衣扣，一手端碗等。

　　对于36个月左右的宝宝，可以让宝宝折纸，折成正方形、长方形或三角形，边角对齐，握笔仿画圆形、十字形，系扣子，向杯中倒水并控制流量。

　　如果以上活动孩子不能独立完成，家长可以给予一些肢体上或语言上的辅助。

　　1—3岁是宝宝手眼协调能力快速发展阶段,“涂鸦”、挖沙、捞鱼、穿珠子、玩积木、堆积各种建筑、捏橡皮泥等都进一步加强了手眼协调能力的发展。“涂鸦阶段”的孩子，不仅能发展创造力、想象力，而且极好地训练了他们自身的手眼协调能力。鼓励孩子捏各种简单的东西，如苹果、香蕉等，又锻炼了双手揉、搓、按的能力。在水池中捞鱼或漂在水面上的玩具，也可以采用捉昆虫、摘瓜果、蔬菜等游戏活动，锻炼宝宝的手眼协调能力，促进智能发育。

　　家长要多鼓励孩子独立完成基本的日常生活活动，如：洗脸、洗手、擦脸、擦手、吃饭、穿脱衣物、独立大小便等活动。家长朋友们，请不要剥夺宝宝精细运动功能发育的权利，要学会适度“散养”，切莫让宝宝成为家长精细抚养下见不得阳光的“温室花朵”。