语言，是我们每天生活中不可回避的问题。“好马长在腿上，好官出在嘴上”，语言能力的好与坏，直接影响着我们生活的质量。同样，语言也是儿童成长的重要组成部分，那么，宝宝出生以后，我们应该从什么时候开始语言训练呢?我们应该采用什么样的方式促进宝宝的语言发育呢?

　　儿童语言能力包括四个部分，听说读写，听说是读写的基础，0-3岁我们主要关注的是前两部分，即听和说。而对于我们新手爸妈而言，大家更在乎的是说，经常有家长问医生，我们的宝宝怎么一岁半了还什么都不会说呀，怎么两岁了还不会说呀，我们邻居家的孩子已经会说什么什么了等等，下面我们就宝宝说话问题跟大家做一个简单的探讨。

　　我们先看一下语言形成的两个条件，一是生理条件，最主要的是两个，听觉发育和口腔器官的发育。最近刚刚听过一个这样的例子，一个孩子三岁了还不会说话，家长很着急，每天也在努力教他说话，可是没什么效果，后来家长发现孩子在看电视时没反应，才发现孩子听力有问题，后来诊断是严重听力障碍，所以家长一定要重视宝宝的听力筛查，发现问题早期干预治疗，如果发现晚了，就会悔之晚矣;口腔器官的发育主要的是舌头的咀嚼肌的锻炼，主要在于合理给宝宝添加辅食，在宝宝6个月添加辅食的时候，要给宝宝添加一些泥状食物，关键是不要太稀，在喂养的过程中让宝宝的咀嚼肌得到锻炼。第二个条件是思维的发展，让宝宝知道要说什么，怎么说，这是我们今天要讨论的重点。

　　我们从什么时候开始教宝宝说话呢，答案如题目所言，从出生开始，可能有家长有疑问了，刚出生的小婴儿，犹如一张白纸，什么都不知道，怎么教他说话呢?回答这个问题，要回到开头说的，语言包括四个部分，其中第一部分是听，宝宝语言的学习是从接受到表达的过程，所以在宝宝出生后的前几个月，听是宝宝学习语言的主要方式，这个时候，我们家长要做的就是多跟宝宝说话，你可以跟宝宝讲你在做什么，宝宝在做什么，我们不知道宝宝从哪一天开始能听懂我们的话，但是我们可以从宝宝出生开始，就假定宝宝能听懂我们的话，什么都给宝宝去讲，给宝宝提供一个非常丰富的语言环境。

　　这种做法是有科学依据的，美国曾经做过一个研究，他们对42个家庭婴儿进行为期三年的追踪研究，将这些家庭分为三组，福利阶层、工人阶层和大学毕业阶层，每个月录一个小时家长跟儿童互动的视频，这三组儿童在16个月时词汇量差不多，都是30-40个;24月时，福利阶层词汇量大约100个，大学毕业阶层的达到200个，到36个月时，差距更大，福利阶层的仅为250个，而大学毕业阶层的达到1200个，是什么造成了这个差距呢，是家长的文化水平吗，不是，是家长和孩子交流的质和量，福利阶层儿童4年内累计听到1300万个词，而大学毕业家庭则高达4500万个词，相差3000万。这也进一步印证了语言环境对儿童语言的发育是何等重要。

　　除了提供语言的环境，我们跟宝宝交流的内容也同样重要，在宝宝出生前几个月，我们主要强调跟宝宝多说，面对面的交流，对宝宝无意识的发音给予鼓励和支持;在宝宝5-6个月的时候，开始大量给宝宝灌输名词，见到什么跟他说什么，大量的说人、物体等的名称;在宝宝8-9个月，我们开始给宝宝输入动词，比如欢迎，再见，抓挠等，帮助宝宝建立动作-言语之间的联系;再大一些的宝宝，可以教宝宝一些动名词短语，比如开灯、戴帽子、吃饭、喝奶等，最后才是让宝宝学习句子。

　　除了了解上面的简要程序之外，在教宝宝说话的过程中还需注意几个问题。一是要说规范的普通话，尽量避免方言;二是使用规范的语言，比如见了小狗不要说这是“汪汪”，见了汽车不要说这是“滴滴”;三是跟宝宝说话语调要有起伏，抑扬顿挫，这样宝宝更爱听。

　　最后补充一点，有一些男孩子特别是大运动好的男孩子说话可能会晚一些，只要他对我们的话理解没有问题，家长给孩子提供了好的语言环境，我们就可以耐心的等一等。如果宝宝到一岁半还不会有意识的叫爸爸或妈妈，或者到两岁半不会说两到三个字的短语，您需要带着孩子及时到医院检查。